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节奏的合理运用会让你更加熟悉二胡的训练。 电

发布时间:2020-10-17 16:53    浏览次数:72

电子琴节奏包的使用

节拍器不仅有着悠久的历史,而且在现代器乐教学中发挥着巨大的作用。在钢琴教学中,如果能对节拍器给予足够的重视,并在一定程度上合理使用节拍器,将会收到事半功倍的效果。首先,节拍器可以培养速度的概念。也许节拍器最基本的功能是确定速度。练琴的时候,用它来确定演奏音乐的准确速度,从而逐步树立敏锐的速度感,这对于一个优秀的演奏者来说是非常必要的。人们习惯于更多地关注人的音高和节奏感,而忽视了速度感。但是速度对音乐有多重要。把握好速度,就能自然直观地把握音乐的情感,唤起正确的体验;没有好的速度感,没有正确理解乐谱上的速度暗示,就违背了作曲家的意图,难免扼杀了体验和情感。其次,节拍器可以让演奏更完整、更稳定,钢琴演奏节奏比单音乐器更为均匀,由于其声学、复调等诸多因素,难度更大,需要打理。对于一些学生来说,节奏速度排在第二位。“难的速度慢,容易的段落快”的现象普遍存在。即使练习了音乐,也经常会产生“滑倒”的现象。它弹得越快,它就变得越无序,它不得不到处停下来和打破。这时,如果能用节拍器耐心慢慢地练习,一段时间后,代码就会一步步调整,音乐的速度和节奏就会不知不觉地往上走,演奏的速度和节奏就会平稳均匀。笔者曾参加过石家庄市中小学生器乐大赛评委工作,期间观察到这样一个特殊现象:在键盘音乐比赛中,很多弹钢琴、手风琴的学生演奏音乐的整体性比弹电子琴的学生差。我们不能说电子琴曲目比钢琴、手风琴曲目容易,也不能说弹电子琴的学生比弹钢琴、手风琴的学生聪明。心平气和地想了很久,我觉得是电子琴的内置节拍器起作用了。练琴时,总有练习者伴奏,帮助练习者树立准确的节奏观、速度观,完成音乐的演奏。第三,节拍器可以集中注意力,提高钢琴练习的效率。一些青少年儿童练琴时,经常边弹边弹,这么短的曲调需要很长时间。即使年龄较大的学生或成年人练习的时间再长一点,他们也会因为瘫痪而分心,而节拍器的使用可以解决这个问题。它的“咔嗒”声提醒练习者一刻也不能掉队,指定的练习段结束后就可以放松了。第四,科学使用节拍器可以使弹奏技巧扎实,使美国著名女钢琴家露丝的乐谱记忆更准确、更牢固。希兰·西卡(Ruth Slenzynska)在她的书指尖下的音乐中说:“节拍器是我每天练习时必须使用的工具,即使是旅行玩耍时,我也必须随身携带。”“节拍器是我每天练习时必须使用的工具,即使是出差演奏也是如此。在练习中使用它可以让我的手保持稳定,并对键盘有绝对的控制,而不会因为钢琴的变化而产生异常的演奏。”施兰倩·西卡提供了一种用节拍器练习的方法:当你练习一段音乐时,你总是以很慢的速度开始--比如节拍器上的60,然后是62-64-66等等,一点一滴地站起来。(这种形式的“2”进度改变只能在电子节拍器上实现,机械节拍器没有那么精确的刻度)。“2”是一种用节拍器练习的方式:当你练习一段音乐时,你总是以很慢的速度开始,比如节拍器上的60秒,然后再快一点起来。)。一旦掌握,就要从60、63、66、69等开始,并以“3”的节奏练习。熟练练习后,先以60-64-68-72的进度练习,然后再以“5”的进度60-65-70-75-80练习。在练习过程中,如果你把速度提高到让练习者感到紧张的速度,你就不会继续提高速度了。练习者在反复磨练了之前的速度后,就更容易提速了。这首歌再巧妙,在日常练习中一定要从最慢的速度开始,永远不会超过《5》的速度。这种练习使弹奏速度达到非常积极和平均的状态,同时在技术上也达到了非常明确的控制。在节拍器的监控下,做有节奏的练习可以加深大脑皮层对句子中每一个声音的印象,帮助记忆乐谱。在指法不变的情况下,每个手指都能公平、积极地运动。例如,练习曲的词组是一系列的十六个音符,我们可以做可变节奏练习(原谱)或(原谱)或(原谱)等等。第五,运用节拍器的经验有利于树立伴奏意识、联合演奏意识、合奏意识和协奏感。我们习惯的钢琴教学模式是:课堂一对一,学生弹奏,老师聆听,课后单独练习,考试单独表演。独奏者总是以自我为中心,随着时间的推移可以产生很强的排他性。使用节拍器可以让练习者学会倾听。这就像有一个细致入微的朋友和练习者一起玩耍,你必须数一数你心中的跳动才能相处。很多学生不愿意使用节拍器,甚至认为节拍器产生的节拍不准确。这种反感,正是因为节拍器的客观性和公正性,它永远不会跟着表演者的节奏“拍马屁”。一些学生不能和节拍器相处,主要是因为他们自己弹得太多了。这时,我们要先听节拍器,默默数它的节拍(但不要看节拍器),唱出心中音乐的第一句话,用节拍器结束,然后一边开始演奏,一边不停地检查。这样,我们才能建立起相应的内在节奏感。节拍器的使用应该有“度”。节拍器的确可以在钢琴练习中发挥很大的作用,但我们不能忽视乐汇细节上的细微变化,甚至牺牲鲁巴托、阿塞尔、立特等对音乐的处理,否则音乐就会变得僵硬僵硬。一些音乐和练习曲显示了节拍器的速度,但你不能准确地遵循这些指令,因为这些指令的准确性通常是相对的。综上所述,我们相信节拍器这一奇妙的机械装置将在器乐教学中,特别是在二胡、钢琴、古筝教学中发挥更广泛、更长远的积极作用。